Podstawowe umiejętności szkolne związane z pisaniem, czytaniem, liczeniem, ortografią potrafią sprawiać dzieciom początkowo wiele problemów. Do tego często dołączają problemy w zakresie analizy, syntezy słuchowej i wzrokowej. Dziecko nie potrafi „głoskować”, dzielić wyrazu na sylaby, wysłuchać pierwszej czy ostatniej głoski w wyrazie. Czasem myli kształt liter, odwraca ich zapis, gubi je w wyrazach.
Podczas czytania głoskuje, nie łączy wyrazów/zdań w całość. Nie rozumie tego co czyta. Podczas pisania robi wiele błędów, w tym także ortograficznych.
Praca z pacjentem prowadzona jest w zakresie: